礼仪教育动员讲话(关于礼仪教育的演讲稿)

1.关于礼仪教育的演讲稿

尊敬的各位领导、老师、同学们 :

大家好!我演讲的题目是: 文明礼仪伴我行

在我们的日常生活、工作、学习中,每个人的言谈举止都体现出他的行为是否文明,是否合乎礼仪。讲得轻一点,人们之间在相互交往中,特别是在与外国人交往中,如果不注意文明礼仪,会被人家耻笑。讲得重一点,不同民族之间,如果不互相尊重(各自的风俗习惯或礼仪),有可能会挑起民族仇恨和争斗。

礼仪的主要功能,从个人的角度来看,一是有助于提高人们的自身修养;二是有助于美化自身、美化 生活;有助于促进人们的社会交往,改善人们的人际关系;还有助于净化社会风气。

礼仪是要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。法律、制度属于社会规范的底线,虽然重要,但它们毕竟只是社会的一些最基本、最重要的规范,而无法包含社会生活的方方面面。比如法律规定,盗窃价值超过一定数额时要追究刑事责任,当达不到追究刑事责任的数额时,则可依据治安管理条例的规定予以治安处罚。但是,如果治安处罚的条件也够不上,比如偷了别人的一件衣服怎么办?如果社会的所有成员都会小偷小摸,这个社会将是一个怎样的社会?然而,法律却管不了偷鸡摸狗之类事。怎么办?这就要依靠道德来规范。事实上,不偷不窃这既是道德的要求,同时也属于礼仪的要求。因为,小偷小摸行为显然不属于礼貌行为。小偷小摸如此,其他方面何尝不是如此。所以,没有规矩固然不成方圆,没有礼仪同样不成方圆。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。

倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育,大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地,通过发放宣传资料,制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题,大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪,着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为,引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民,努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围,营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范,以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言,为服务对象提供优质的服务。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口是心非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,不逢场作戏,言行不一。

塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象,树立讲文明懂礼仪的社会风尚,加快国际化城市建设做出自己的努力!

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2.礼仪教育的演讲稿?

文明礼仪伴我行 我国是闻名于世的"礼仪之邦".深厚的文化内涵和高雅的礼仪总是互相促进,相得益彰的.礼仪教育是素质教育的重要内容之一,古人云:"不知礼,无以立也."礼貌,礼节,礼仪,是一个人立身处世的根本.作为一名初中生,养成一个良好的文明礼仪习惯对我们今后的成长尤为重要.为响应中央"八荣八耻"社会主义荣辱观的号召,我们要做一个学礼仪,懂礼仪,讲文明礼仪的合格中学生. 文明礼仪伴我行。

是要求我们时时处处注意文明礼貌。文明礼仪是我们学习、生活的根基。

要从培养自己的日常生活行为开始,争创文明班级,争做文明学生,在“尊敬师长、关心他人、遵章守纪、爱护公物、爱护环境、勤俭节约、勤奋学习”等方面规范日常校园生活,用实际行动创建文明校园,争做文明学生。 做到文明礼仪,要构建我们的和谐校园,同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。

关心帮助有困难的同学,让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态,宽容待人,用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。

同学之间友好相处,从而打造和谐的人际关系。 特别是对老师,是老师给了我们文化知识的启迪,老师给了我们知识的雨露,需要的是我们全身心的接受,珍惜老师的付出,尊重老师的劳动。

师生互敬互爱,从而打造和谐的学习氛围。 通过丰富多彩的实践活动,引导学生自我约束,自我规范,自我教育,培养良好的文明素质。

传承中华文明礼仪之邦的文化精髓,教育学生养成理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和文明有礼、宽容谦让、诚实守信的文明举止,全面提高全体学生的综合素质。 我们要以自己的实际行动,认真学习礼仪知识,告别各种不良行为,坚持不懈地提升自身的道德素质,让文明礼仪风气常伴自己。

树立社会主义荣辱观,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的举止,人人懂礼仪、讲礼仪,并将文明礼仪带进家庭,带进社区。

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3.如何写有关礼仪教育的演讲稿?

礼仪是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。在这阳春三月,春意浓浓、生机勃勃,意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢? 我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生篷勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。 升旗仪式,最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌,不负于“礼仪之邦”这个美誉。 课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助,应主动诚恳地说谢谢。 同学之间也离不开礼仪,它就像润滑油,使粗糙的磨擦消迹,如果有矛盾,多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神,这样使班级更团结、友谊更深厚。 在3月这个文明礼貌月,全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵,你,便是他们中的一份子,相信自己,我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命,无负于未来,无负于这教育我们的美丽校园。

文明是什么?文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到师长时的问早问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做文明之人,就要会用文明语,做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌,明事理。中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,就不能真正做一个快乐的人。 “良言入耳三冬暖,恶语伤人六月寒”,这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事,同时也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

同学们,让我们在国旗下共同祝愿,祝愿我们的生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明!

4.怎样做好文明礼仪 尚礼崇德

一、继续深入开展“文明礼仪教育”开学第一课活动 1.明确活动目标 各学校要以“学礼仪、讲文明、强素质”为主题,以礼仪、礼貌、礼节教育为重点内容,以遵守《规范》、《守则》等养成教育为突破口,着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养,将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育、“做一个有道德的人”主题实践及学校的其他教育教学活动紧密结合。

通过文明礼仪教育实践活动,使学生走好路、说好话、懂礼貌、讲文明,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口,为营造和谐的人际关系,创造良好的宝应环境做出贡献。 2.掌握活动的内容和方法 (一)进行一次开学第一课文明礼仪教育再动员 1.时间:新学期开学第一天(2月17日)的升旗仪式上或开学前常规教育培训会上。

2.过程: (1)营造氛围,在宣传栏、戗牌等处张贴学生文明礼仪教育主要内容; (2)学校领导作动员讲话,给全校师生开设一堂生动的文明礼仪教育第一课; (3)学校团委(或团支部)或校少先队宣读倡议书,号召学生以实际行动传递文明、践行文明、弘扬文明; (4)举办学生文明礼仪言行示范讲解活动; (5)学生代表作表态发言; 从课间秩序、见面呼礼、交通文明等方面开展礼仪教育,培养学生良好的校园礼仪和社会礼仪,树立文明、礼让、优雅的新形象。 (二)上一堂文明礼仪特色班会课 各校要在开学前一天常规培训会上或开学第一天班会上,精心开设特色班会课:开学第一课——文明礼仪班会。

班会课上,班主任要对学生提出明确要求,组织学习文明礼仪知识、内容,指导学生文明礼仪用语及规范要求等。 各校要根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系,体现科学性、系统性、层次性和实践性。

主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。(各年级学生文明礼仪教育主要内容附后) (三)出一期以“崇德尚礼”为主题的黑板报 以“文明礼仪教育”为主题出一期黑板报,让学生了解更多的礼仪知识,激发学生做一个懂礼仪、有礼貌的人。

二、创新教育手段,坚持抓好学生文明礼仪常态教育 1.各学校在开展了“文明礼仪教育第一课”活动后,要形成学校文明礼仪“恒真”教育。要在制定活动方案、有计划开展活动的基础上,建立“文明礼仪”教育课程体系,把崇德尚礼文明礼仪教育纳入校本课程,形成有教材、有目标、有考核的课程礼仪教育。

2.要建立“文明礼仪”教育示范岗和监督岗,把学生监督岗与教师“双值导”结合起来,实行文明礼仪教育无“空白带”管理。 3.要以二月份“学规范、争五好”的文明礼仪教育月活动为良好开端,创造性地开展常态教育和“保温”工作,通过“文明礼仪班级”、“文明礼仪之星”的评比鼓励教师、学生抓好礼仪、学好礼仪。

要把着重点放在重点学生和班级,抓“文明礼仪均衡”发展,促学生素质、素养的全面提升。 三、活动要求 1.要求活动做到精致化。

要强化活动领导,提高活动组织化程度。各学校要制定具体实施方案,要根据学生年龄特点,明确做什么?怎么做?分阶段定目标。

要建立活动指导小组和督查考核小组,确保活动得到很好落实。 2.要求活动做到参与广泛。

要组织师生全员参加;教师要做表率,学生要人人参加“一个不漏”;要发告家长书,开展家校同步并向社会广泛宣传,形成良好的环境氛围。 3.要充分发挥评价机制保障活动开展。

一是要求学校将学生参与文明礼仪教育活动及文明礼仪表现记入学生成长档案;二要把文明礼仪教育与学困生帮扶工作结合起来,形成立体教育网络,建立多元考核制度;三是学校要将各班级组织开展主题教育活动的情况作为年度工作考核的重要内容。 4.要做好总结和宣传推广工作。

各学校要及时总结活动中的成功做法,收集保存好活动图片及资料,主动与新闻媒体联系,及时向县教育局报道相关信息,加强宣传和推广工作。各学校要于2月28日前将活动方案及开展情况(开展了哪些活动、活动效果如何)及相关资料图片发到电子信箱:zhuwenping8@sina.com。

礼仪教育的持恒教育工作的成绩、经验,每月可随时上报。 附件:各年级学生文明礼仪教育主要内容 二〇一一年二月十四日 附件: 各年级学生文明礼仪教育主要内容 小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容 (1)个人礼仪 • 知道常用的礼貌用语。

• 掌握正确的形体姿态,养成良好的坐、立、行的习惯,保持正确的读书、写字姿势。 • 知道保持服装整洁,爱清洁、讲卫生。

(2)交往礼仪 • 能恰当、得体地称呼他人。 • 懂得尊敬父母,对长辈有礼貌。

• 尊敬老师,尊重老师的劳动。 • 知道同学之间应互相关心、互相帮助,友好相处。

• 知道待客、做客的基本礼节。 • 遵守秩序,轻声交谈,不打扰他人。

• 遵守公共交通规则,不闯红灯。 • 掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。

小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容 (1)个人礼仪 • 掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。 • 掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。

• 了解我国的传统节日礼俗。 • 了解并尊重少数民。

5.文明礼仪伴我行 国旗下讲话稿

文明礼仪,一定要从我们自己做起

尊敬的老师们、亲爱的同学们,大家早上好:

非常高兴我们又相聚在这美好的早晨!首先我要同大家分享在上个周末我看到的一个真实的故事:一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心,手中的饼干掉在地上。妈妈马上停下车,轻声对女儿说:来,咱们把它扔到垃圾桶里去。说着便把孩子抱下来,俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这普通的一幕,不由让人想起一句话:“素质,是一种习惯。”仔细想想,不是吗?无论这位母亲,还是将来的孩子文明素质如何,在这一细节中已经有了答案。所以,今天我要对大家说:文明礼仪,一定要从我们自己做起。

礼仪是一种修养、是一种气质、是一种文明,是人际交往的通行证,学生养成良好的文明礼仪习惯将受益终身。

同学们:在学校,你们应该是一个好学生。与老师、同学之间讲尊重、有诚信;上课守纪律,就餐有秩序,集会、活动讲规则;言语礼貌文明、举止大方得体、服装整洁庄重。

在家庭,你们应该是一个好孩子。爱劳动,让父母顺心;懂节俭,让父母舒心;求上进,让父母放心;有孝心,让父母开心。

在社会,你们应该是一个好公民。公共场所讲公德、重形象;人际交往宽容大度,以礼相待;邻里社区讲卫生、守秩序、有爱心。

本学期开学以来,我们感受到了校园的优美、整洁,每处细节都焕发着文明的光辉。同学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容仪表,营造出了良好、有序、和谐的学习环境。当然我们也不能因此漠视和纵容身边发生和存在着的一些不文明行为,如随地吐痰,乱扔垃圾;在教学楼走廊追逐打闹、大声喧哗;有的同学相互之间讲脏话、粗话,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物;有的同学戴首饰、染头发、男同学留长发;上课不遵守课堂纪律,有的还在课堂里吃零食……。这些不良习气损坏了学校的形象,也自己降低了自己的素质,与文明渐行渐远!

为将学生文明礼仪普及活动引向深入,学校将开展下列活动:

1、利用集会、班会活动组织师生共同学习《青少年文明礼仪教育读本》。2、开展“在我身边的不文明行为”调查,3、举行“文明礼仪伴我行”演讲、征文竞赛。4、组织观看青少年文明礼仪影视教材。5、加强对初中生的情感教育,分年级开展心理健康知识讲座,

6、利用学校广播、黑板报、宣传栏宣传礼仪知识。

当然,我们老师更会用自己的言行引领和感化你们,共建师生文明礼仪校园。

同学们,你们既是校园文明的创造者,更是校园文明的受益者。 校园文明建设是一个工程,一项事业;同时也是一种文化,一种精神。从现在做起!让文明礼仪不再是纯粹的理念,而是每个同学的自觉言行!让文明礼仪不再是外在强加的约束,而是自我内化的一种快乐! 让我们携起手,为建设文明和谐的校园而努力,让文明礼仪永远伴我行。

6.文明礼仪晨会演讲稿

大家好,今天我演讲的题目是:让文明之花开遍校园

“( ),这次的演讲比赛就交给你了。”当我接到这个比赛的通知,拿到比赛的文件时,一开始竟不知从何处着手,后来在妈妈的点拨下,我才想起了这么一件事。

那是2008年的11月份,象山同乡网的网友为了保护象山旅游资源自发组织了一次清洁活动,他们说:“旅游的人是来欣赏美丽景色的,而不是满沙滩的垃圾。不管垃圾是谁扔的,来旅游的人们肯定会因此而对象山的印象大打折扣。因此我们想尽一份绵薄之力,不能让他们对象山失望”。参加这次活动的,上有年过六旬的老翁,下有不足六岁的小孩,我也有幸目睹,人们有的用钳子夹,有的戴上手套捡,即使累的直不起身子,他们也只是休息一下就继续投入工作中,在他们一个下午的努力下,沙滩的面孔焕然一新。

这使我又想起了另外一件事。就在上周,我校组织了一批团员参加校内的清洁活动,在他们整整一个中午的努力下,校园干净了许多,可才经过短短一个下午的时间,我看见原本被他们打扫的干干净净的校园内,居然又有不少食品包装袋躺在了地上,这难道不是某些同学的“杰作”?

于是,我陷入了沉思:中国自古就是“礼仪之邦”,我们也从小就接受文明礼仪教育,相信很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可为什么我总能看见校园中随处丢弃的包装袋,饮料瓶,看见某些人在干净的墙壁上,留下各种笔迹和串串脚印,还发出幸灾乐祸的笑声,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,脏了又何妨;有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有,饭堂餐厅中吵闹声不断,插队者比比皆是,我有时甚至想上去问一句:你怎么能在你同窗好友的面前插队呢?难道我们都是“语言的巨人,行动的矮子吗?”我不知道同学们是否明白:我们需要的,不仅仅是口头上的承诺,更是行动上的证明。同学们,美丽的校园就是需要用大家的文明举止来塑造的呀!

如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来,如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在于钱袋。 如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。让我们用行动来谱写美妙的乐章!让我们用爱来维护我们共同的家园!让文明之花开遍校园。

7.校园文明礼仪伴我行的国旗下的讲话

各位老师同学们好! 我今天演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。

礼仪是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,它的作用太多太多了。在这阳春三月,春意浓浓、生机勃勃,意味着我们该有一个崭新面貌。

那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢? 我们学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生篷勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。 升旗仪式,最为庄严。

这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌,不负于“礼仪之邦”这个美誉。

课堂礼仪对老师的教学影响很大,它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力,体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。

我们还应该爱护花草树木和一切设施,不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助,应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪,它就像润滑油,使粗糙的磨擦消迹,如果有矛盾,多进行自我反省。互相理解、宽容待人。

培养较强的协作精神,这样使班级更团结、友谊更深厚。 文明的学生,一定是讲礼貌的人。

礼貌用语在他嘴边,他懂得要想别人尊重自己,自己首先要尊重别人。 文明的学生,一定是有着良好卫生习惯的人。

他会自觉维护校园环境,不会随便买零食吃,因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康,他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片,而且会动手捡拾纸片等,因为他懂得环境是大家的环境,把美好留给他人和自己。 文明的学生,一定是爱护公私财物的人。

他爱学校的一草一木,不会践踏草坪,不会乱涂乱画,更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、制止破坏行为,及时报告。 文明的学生,一定是遵守纪律的人。

他会将自己的物品摆放齐整,会自觉排队就餐,不会大声喧哗影响别人的学习,会遵守学校的规章制度。 文明的学生,一定是一个有爱心和责任感的人。

他会尊敬师长和友爱同学,关爱身边的人和事,不会与同学吵架、搞不团结,他会懂得感恩,感恩父母长辈的养育,感恩老师的教导…… 文明是行为的端正,习惯的改善,修养的提高,品质的提升。文明是告别作日的无知和粗俗,是自觉的控制。

校园因你、我的文明而文明。文明校园需要我们全体师生共同、长期的努力。

在这次文明礼貌活动中,全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵,你,便是他们中的一份子,相信自己,我们一定能行。

我们将挑起传承礼仪的使命,无负于未来,无负于这教育我们的美丽校园。 如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

它的主要作用,一是追求个人道德完善,一是维护公众利益、公共秩序。 说到文明礼仪,我想到了一个故事。

有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要退回去给让路。

列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。

这不也是良好文明礼仪的体现么? 这里我不想过多地举伟人的例子,因为这很容易令大家产生一种错觉:认为文明礼仪只是伟人、名人才具备,那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使践行了文明的要求,也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物,我们更需要一群有道德的民众。

一个社会的公共文明水平,可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人如果不遵守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉。在清朝的时候,大臣李鸿章出使俄国,在一公开场合,恶习发作,随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染、嘲弄,丢尽了中国人的脸。

这是一个不遵守社会文明的历史教训。 公共文明是社会意识的一种体现,而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。

试想一下,如果有人不注重自身的文明修养,他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。

所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。

要完善个人修养,首先要致力于读书求学,完善自身的认知水平;认知到达一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力,就要端正自身的心态,不违背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的标准,自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。

完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础。 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。

为什么这么讲。

礼仪教育动员讲话

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