诵读经典动员讲话稿(中秋诵经典,喜迎国庆节的演讲稿)

1.中秋诵经典,喜迎国庆节的演讲稿

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们,

大家好!

我们中华民族的传统节日——中秋节即将来临了,今天,我们在国旗下讲话的题目是:中秋情思。

在这金秋送爽的九月,我们又将迎来一年一度的中秋佳节,又将欣赏到皓月当空的美景,当我们仰望苍穹时,脑海中定会浮现起那优美的诗句:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”是啊,人生有诸多事情难以两全,多少在外求学和工作的人们,为了自己的理想,此时不能回到亲人身边。正所谓,“每逢佳节倍思亲。”

中秋节一直被人们喻为最具有人情味,最富有诗情画意的节日,而这一天天上的明月又分外明亮,分外的圆,所以又叫团圆节。中秋赏月,民间一直流传着多个不同的传说和美丽的神话故事,当然最为人们熟悉的是《嫦娥奔月》了。在多民族的我国,有二十多个民族也在欢庆中秋节,虽然庆祝方式各异,但其寓意,也都是在祁求国泰民安,丰衣足食,团团圆圆,平平安安。所以这天都以月饼作为礼物,亲友间互相赠送,以取团圆之意,家家赏月欢宴,呈现太平盛世,祥和,文明的景象,团圆节哦,也让我们更加深切盼望海峡两岸同胞们早日团圆,祖国的统一大业早日实现。

随着中秋节的即将来临,我们伟大的祖国建国六十周年国庆节,也接踵而来,更增添了节日喜庆的气氛,在我们欢庆这双节之时,我们也应该在学业上来个双赢,为国家的建设,民族的振兴。造就成祖国有用之材,我们共同去努力吧!

2.家长在国学经典诵读大会的发言

孩子学习经典的好处

1.人格优化,身心健康——经常诵读经典的孩子,会养成孝顺父母,懂礼貌,知礼仪,有教养的良好习惯。

2.专注力提高——经常进行诵读经典的训练,会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯,从而使学习的效率和质量明显提高。

3.记忆力大大提升——经常背诵经典,孩子的记忆力将获得明显提高,50%的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力,记忆任何科目的知识都会很轻松,并一生保持这种超越常人的记忆力。

4.语文能力增强——熟读经典,孩子的作文、发言时就会出口成章、引经据典,很有深度。

5.阅读兴趣和能力大为提高——读懂经典,孩子会形成博览群书的习惯。

6.对其他科目的学习有很大帮助——通过诵读经典,孩子的形象思维(右脑)获得全面的锻炼,从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础。

7.才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松——诵读经典,可使头脑里和躯体内的气血很好的畅通,健脑效果明显,大脑支配手指的能力得到了强化,从而在才艺、体育、劳动等技能的学习上会事半功倍。

8.取得文化治疗的效果——通过诵读经典,患有多动症、感觉统合失调、自闭症的孩子的症状明显缓解。这一项意外的收获已为医学界所关注,相关医院已开始进行这方面的研究了。

9.促进亲子关系,亲子相长——许多经典是家长们也没有接触过的,因此,父母(包括爷爷奶奶)和孩子一起诵读,除了能有效地促进家长和孩子的感情外,还能取得健脑、健身、缓解压力、解除疲劳、提高文化层次的良好效益。

10.对“文言文”有了天然的亲近感——读懂文言文则会扫除接受圣贤教育的障碍,从而为考大学、做学问、干事业奠定良好的基础。

11.加强深度思想,重振人文建设——经过经典的熏修,可让孩子从小树立“修身齐家治国平天下”;“立功、立言、立德”等人生志向,从而懂得担当责任,懂得如何更好的实现人生的幸福和成功。

诵读,动员,讲话稿,经典

3.升旗仪式,要主题是《经典诵读在身边》的国旗下演讲稿,小学5年级

中华经典诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。

千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者,在回忆自己成长历程时,都感慨得益于早年的启蒙教育,尤其是经典诗文的诵读,扎实的语言表达能力和鉴赏能力,影响了他们的修身与治学。

让学生从小诵读经典诗文,不仅能提高学生的人文素养,而且还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高其综合素质。 从2004年以来,我校张校长就以高瞻远瞩的目光,提出了“凸显书香特色,争创南国名校”的办学目标,在各年级广泛开展了“诵读中华经典诗文,争做谦谦君子、淑女”活动,得到了全校师生和广大家长的积极响应。

使这一具有丰富文化内涵和教育意义的活动迅速在全校铺开,并得到了健康发展。活动的开展既使全体学生接受了良好的民族传统文化的滋养,又让不同层次的学生体验到了成功的乐趣,为学生的人生积累了一大笔精神财富。

同时,促进了学校办学质量的提高。 一、科学定位 让阅读的历史成为学生精神的发展史,让阅读成为终身的习惯。

让阅读成为构建学园的平台。让阅读成为促进内涵发展的源泉。

让阅读成为自我发展张扬个性的前提。让阅读成为书海泛舟的风帆。

(一)、诵经典 与大师对话,知古论今。小学阶段,全文背诵《弟子规》、《论语》、《中庸》、《大学》、《老子》、《孟子》、《诗经》等古代典籍。

(二)、背古诗 每周背诵一首古诗,小学阶段背诵古诗240首,基本背完《唐诗三百首》。 (三)、读好书 每周读一本好书,以著名童话、中外名著、科幻动漫等儿童文学为主,小学六年读完240本书,写100篇读书卡片,学过课文要会背诵。

(四)、营造“书香之家”让家庭弥漫书香,提倡“教师与学生一起读”、“家长与孩子一起读”。凡家有书房,书房有书柜书桌,书柜有200本藏书以上,学生积极参与读书活动和征文比赛的家庭均可评选“书香之家”。

二、落实职责,加强对诵读工作的管理与指导 校长亲自抓诵读谋划,由语文科组长负责活动的组织实施和诗文诵读的技术指导,语文教师为所任教班级经典诗文诵读辅导教师,每天中午午读带领学生诵读经典和古诗,早上每班的语文组长对同学进行检查,星期五下午,全体语文老师交叉检查各班的诵读情况和读书卡片,进行古诗考核。另外,校长每周还亲自抽查每班五位同学的诵读情况。

每周评选一次全校优秀读书卡片的班级和个人,并对优秀班级和学生进行表彰。同时,学校要求教师首先要勤于读书,结合语文教学对学生做好读书方法和经典诗文诵读的指导,帮助学生弄懂诗文的读音、大意、意境以及写作背景,使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。

三、创设浓厚的文化氛围,努力打造书香校园 加强校园文化阵地建设。学校从环境入手诗化校园,建立起了国学教育阵地,开辟了“经典诗文推荐栏”、“诗文图展台”、“学生才艺展示窗”等,努力创设了一种“校园处处是学堂,学生处处可诵诗”的文化氛围,让学生随处可欣赏到经典诗文佳作佳句,在有意无意之中将经典诗文记住。

同时,加强了班级主题文化区的建设,各教室的布置既体现规范又彰显文化特点。 每年六一儿童节的时候,举行隆重的表彰“书香之家”大会,以此推进书香学校的建设。

在社区的积极支持,学校从2005年开始至今一共评出了68个“书香之家”。去年开展了“知礼向善”的家庭读书征文活动。

今年六一,举行了一次高品位的书香文化艺术节,这次活动参与的人员有老师、学生、家长。人数之多、范围之广是历年之最。

四、开发经典诵读作为校本课程。 为了让学生在六年的时间里掌握最优秀的经典诗文,我校把“经典诗文诵读”列为校本课程开设。

本着“从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面”的原则,在今年暑假,张校长亲自编写了经典诵读校本教材,新学期就采用这套更科学的新教材开展诵读活动。另外,语文教研组还开展了“经典诗文课堂教学展评”和“经典诵读专题校本教研”活动,研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法。

六、建立长效管理机制,促进经典诵读可持续发展 每个班级都为学生建立起了“诗文诵读档案”和“学生经典诗文诵读进度表”,用于检查评价学生诗文诵读情况。学校成立了评价小组,每月一次对各班的文化建设、学生的特色作业及积累卡、学生诵读等情况进行检查,结果纳入到班级月工作评价。

书海是辽阔的,让我们生命的飘逝与学问的累积相辅相成,让我们手不释卷,让书香飘漫校园。

4.朗读比赛代表发言词

课堂里我正想举手发言,

<;轰隆隆>; 一声声巨响,

我眼前出现的只有灰烟。

我的 老师同学,

今生今世再难相见,

我的 爸爸妈妈,

哪年哪月都会思念……

爷爷奶奶<;啊>,

您们捐出了自己退休的 钱,

叔叔阿姨呀,

搬石救人指甲都已经磨穿……

请 给我发奋学习的空间,

长大报恩我亲爱的祖国,

请 给我自强不息的明天,

永远做大写的中国少年!

<;拜托了>,

我的书包,

如果 能见到我的同学,

<;请转告>--

下辈子看谁的学习成绩更好。

别 留下我,

你 一人走开,

搂着我的肩,

我依偎在你的<;胸怀>,

别 离开我,

你 一人远去,

牵着我的 手,

我陪你一起去泉台,

<;高山青>,

>;忠骨埋>,

<;江河咽>,

<;音容在>,

别 离开我,

你 一人远去,

别 留下我,

你 一人走开……

朋友 ,请你不要哭泣

<;振作>;起来

因为,我们的 未来

<;还很 蔚蓝>!

空格是停顿``〈〉这个是语气要重一些``呵呵`预祝你比赛成功``加油拉``

诵读经典动员讲话稿

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